第一門課──社會地理學

終於完成第一門課了，為期8個星期的社會地理學，其實完全就是社會學，算是彌補了大學不曾上過社會學課的遺憾。

這門課真的不容易，我不像其他同學是社會科學相關科系的，我讀得特別辛苦，每個星期只有兩個小時的課。三個大主題，都只上兩個小時，然後我們就要回去讀好幾篇社會科學期刊文章，並準備報告。

報告有一次是小組報告，只要最後上台報告即可，另外兩次就是個人報告，要寫一篇1000-1500 個英文字的文章，要跟每次的大主題相關，題目自己訂，只有其中一次老師有給幾個可能的題目可以選。更難的是，拿到題目後的一個星期就要交了......

整門課的作業部分完全就只能用發散來形容，因為我們根本沒有規則或方向可循，唯一拿到的提示有有跟每次的大主題相關，那完全就是強人所難，但也因為這樣，置之死地而後生，為了不要寫不出作業被當，我們拚了命地去思考去觀察生活中各種不同的方便與不方便的事情，各種生活中可能存在的不平等。

第一次小組作業我們要觀察 Umeå 校園或市區任一個地區，用社會地理學家的角度去分析，這個區域有哪些好或不好的地方，有什麼樣的人會因為某些原因而被排除，而誰又不會？所以我們第一個要讀文獻搞懂應該如何分析，然後才去觀察。最後我們找了市中心一個稱作 Utopia 的百貨公司，分析這裡面對輪椅使用者與行動不便老人的友善程度。

第二次作業要分析 Intersectionality，這個字有點難翻譯，意思有點像是多種因素交互影響，這次是個人作業，要自己找一個議題或現象，分析不同因素對那群人造成的壓迫。我選的主題是在台灣的外籍勞工，分析不同 class (階級?)白領藍領的差異，在近一步分析藍領男性與女性所受壓迫的差異。這也是我上次 po 出來我寫的那篇英文文章。

第三次作業，也就是今天交出去那份，要選擇種族議題來寫。老師這次有提供三個可能的題目來選，但我硬是要自己找一個新的XD，我選擇寫篇介紹瑞典民主黨的各種種族歧視發言語政策。這個黨目前已經是瑞典第三大黨了，就像許多歐陸國家一樣，難民問題真的讓各國激進種族主義政黨再度取得極高的支持度。這篇文章我整理整理重寫成中文版後會再 po 出來給大家看看。

現在回想起來，這門課真的超紮實。雖然課程時間很短，但真的是需要花很多心思去完成的課。我不敢說我現在在這方面變得很厲害，但我肯定學到了很多，因為老師們根本就是直接把我們這群不會游泳的學生丟進海裡啊！！！不趕快想辦法學會游泳你就死定了，這樣還能說完全不會游泳嗎www


[ 下集待續 ]